PROY0073-2024

Competencias digitales en el personal docente de la UNED: análisis de la congruencia entre la oferta formativa y la propuesta del modelo de competencias digitales docentes para la educación a distancia, abierta y en línea.

Este proyecto de investigación tiene como objetivo principal analizar las competencias digitales del personal docente de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) en congruencia con la oferta formativa institucional a partir del modelo de competencias digitales docentes para la educación a distancia, abierta y en línea. Se empleará un enfoque cuantitativo para recolectar y analizar datos, permitiendo una evaluación objetiva de la situación actual. La rápida evolución de las tecnologías digitales ha generado la necesidad de que el personal docente esté debidamente preparado para impartir enseñanza en entornos virtuales. En este contexto, la UNED, como institución líder en educación a distancia, enfrenta el desafío de garantizar que su cuerpo docente posea las competencias necesarias para ofrecer una educación de calidad. El estudio se justifica por la importancia de asegurar la idoneidad de la formación del personal docente en competencias digitales, así como por la necesidad de alinear la oferta formativa institucional con las demandas del contexto educativo actual. Los resultados obtenidos contribuirán a identificar áreas de mejora en la formación del profesorado y a optimizar la oferta formativa de la UNED. Se espera que los hallazgos de este estudio proporcionen información relevante para fortalecer las competencias digitales del personal docente de la UNED, promoviendo una enseñanza innovadora y adaptada a las exigencias de la sociedad digital del siglo XXI.

The main objective of this research project is to analyze the digital competencies of the teaching staff of the State Distance University (UNED) in congruence with the institutional training offer based on the model of digital teaching competencies for distance, open and online education. A quantitative approach will be used to collect and analyze data, allowing for an objective assessment of the current situation. The rapid evolution of digital technologies has generated the need for teaching staff to be adequately prepared to teach in virtual environments. In this context, UNED, as a leading institution in distance education, faces the challenge of guaranteeing that its teaching staff has the necessary skills to offer quality education. The study is justified by the importance of ensuring the suitability of the training of teaching staff in digital skills, as well as the need to align the institutional training offer with the demands of the current educational context. The results obtained will contribute to identifying areas for improvement in teacher training and optimizing the training offer of the UNED. It is expected that the findings of this study will provide relevant information to strengthen the digital competencies of UNED teaching staff, promoting innovative teaching adapted to the demands of the digital society of the 21st century.

Competencia del docente, competencias digitales, formación continua y educación a distancia.

Teacher competence, digital skills, continuous training and distance education.

Activo

12/7/2024

14/7/2025

Centro de Investigaciones en Educación CINED

Ciencias Sociales

Contribución científica a la educación a distancia en el aprendizaje

Estructura y relaciones sociales

-Educación de calidad

Los beneficiarios directos de esta investigación son el profesorado de la Universidad Estatal a Distancia, ya que los resultados que se obtengan mejorarán la oferta de formación continua en relación con el fortalecimiento de las competencias digitales. El estudiantado de la UNED será el beneficiario indirecto, ya que se espera ofrecer los insumos necesarios para la mediación docente sea de calidad. 1.9 Observaciones El proyecto de investigación se desarrollará mediante un equipo de trabajo c