PROY0092-2026

ConectUNED: Diseño y evaluación de un prototipo de intervención socioeducativa que incorpora habilidades para la vida para fortalecer la conexión social, el sentido de pertenencia y el bienestar psicológico en estudiantes de educación superior a distancia

ConectUNED es una investigación aplicada orientada al diseño y evaluación de un prototipo breve y escalable para fortalecer la conexión social, el sentido de pertenencia y el bienestar psicológico de estudiantes de educación superior a distancia. El prototipo incorporará habilidades para la vida como la comunicación efectiva, la empatía, las relaciones interpersonales, el manejo de las emociones y la resolución de problemas y conflictos. El estudio se desarrollará con estudiantes de tres centros universitarios de la Universidad Estatal a Distancia, mediante un enfoque mixto y un diseño secuencial por fases. Se realizará un diagnóstico cuantitativo y cualitativo para identificar experiencias, necesidades y factores relacionados con la conexión social, el sentido de pertenencia y el bienestar psicológico. A partir de estos resultados se codiseñará el prototipo ConectUNED. La evaluación piloto tendrá un diseño cuasiexperimental y comparará un grupo que recibirá inicialmente la intervención con un grupo en lista de espera, al que se ofrecerá el prototipo después del periodo de seguimiento. La conexión social será el resultado principal; el sentido de pertenencia y el bienestar psicológico se analizarán como resultados secundarios. También se evaluarán la factibilidad, la aceptabilidad, la participación y la adherencia. Los resultados permitirán ajustar el prototipo y elaborar una propuesta metodológica para su eventual replicación y escalamiento en otros centros universitarios de la UNED.

ConectUNED is an applied research project aimed at designing and evaluating a brief and scalable prototype to strengthen social connectedness, sense of belonging, and psychological well-being among distance higher education students. The prototype will incorporate life skills such as effective communication, empathy, interpersonal relationships, emotional management, and problem and conflict resolution. The study will be conducted with students from three university centers of the Universidad Estatal a Distancia using a mixed-methods approach and a sequential design. A quantitative and qualitative assessment will identify experiences, needs, and factors related to social connectedness, sense of belonging, and psychological well-being. Based on these findings, the ConectUNED prototype will be codesigned. The pilot evaluation will use a quasi-experimental design to compare a group receiving the intervention initially with a wait-list group, which will be offered the prototype after the follow-up period. Social connectedness will be the primary outcome; sense of belonging and psychological well-being will be analyzed as secondary outcomes. Feasibility, acceptability, participation, and adherence will also be assessed. The results will support the refinement of the prototype and the development of a methodological proposal for its potential replication and scaling to other UNED university centers.

Educación superior a distancia; conexión social; sentido de pertenencia; habilidades para la vida; bienestar psicológico; intervención

distance higher education; social connectedness; sense of belonging; life skills; psychological well-being; intervention.

Activo

1/11/2026

31/10/2029

Activa Lab

Ciencias Sociales

Contribución científica a la educación a distancia en el aprendizaje

Estructura y relaciones sociales

-Salud y bienestar

Servicios-Educación superior