PROY0089-2026

Análisis de las necesidades de capacitación en competencias digitales del personal docente de la ECA-UNED en contextos de educación superior a distancia

El presente proyecto de investigación aplicada tiene como propósito analizar las necesidades de capacitación y las competencias digitales del personal docente de la Escuela de Ciencias de la Administración de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), así como las condiciones que influyen en su participación en procesos de formación relacionados con tecnologías digitales en educación superior a distancia. La investigación surge en el contexto de la transformación digital de la educación superior y de la necesidad de fortalecer las competencias digitales docentes para responder a las demandas de los entornos virtuales de aprendizaje. El estudio tendrá un alcance descriptivo y analítico, e incluirá revisión de literatura científica y documentos institucionales, así como la aplicación de instrumentos de investigación dirigidos al personal docente de la ECA. La información recopilada será analizada mediante estadística descriptiva y análisis temático. Se espera que los resultados contribuyan a generar conocimiento aplicado sobre competencias digitales docentes y capacitación académica en educación superior a distancia, así como aportar insumos para futuras estrategias institucionales de formación docente en la UNED.

This applied research project aims to analyze the training needs and digital competencies of the teaching staff of the School of Business Administration at the Universidad Estatal a Distancia (UNED), as well as the conditions that influence their participation in training processes related to digital technologies in distance higher education. The study emerges within the context of the digital transformation of higher education and the growing need to strengthen teachers’ digital competencies in order to respond to the demands of virtual learning environments. The research will adopt a descriptive and analytical approach and will include a review of scientific literature and institutional documents, as well as the application of research instruments to the teaching staff of the School of Business Administration. The collected information will be analyzed through descriptive statistics and thematic analysis. The expected results aim to contribute to the generation of applied knowledge on digital teaching competencies and academic training in distance higher education, as well as to provide inputs for future institutional teacher training strategies at UNED.

Capacitación docente, competencias digitales, educación a distancia, formación docente e innovación educativa

Teacher training, digital competencies, distance education, faculty development, and educational innovation

Activo

21/9/2026

20/9/2027

Escuela de Ciencias de la Administración

Ciencias Sociales

Contribución científica a la educación a distancia en el aprendizaje

Estructura y relaciones sociales

-Educación de calidad, -Trabajo decente y crecimiento económico, -Industria, innovación e infraestructura

Personal docente de la ECA