| Resumen: La formación universitaria en Ingeniería Agronómica se desarrolla en un ámbito caracterizado por la circulación constante de información científica, técnica y profesional, parte de la cual se encuentra disponible en inglés. Artículos científicos, manuales y fichas técnicas, documentos de organismos especializados, así como recursos digitales y audiovisuales, constituyen ejemplos de materiales producidos para propósitos reales de comunicación y divulgación dentro del campo agronómico y no específicamente para la enseñanza de una lengua extranjera. En este contexto, resulta pertinente conocer qué lugar ocupan estos materiales en la experiencia formativa del estudiantado de Ingeniería Agronómica de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y cómo se valora su pertinencia frente a las necesidades académicas y profesionales propias de la disciplina. Desde el enfoque del Inglés con Fines Específicos (English for Specific Purposes, ESP), el proyecto se orienta a caracterizar el uso de materiales auténticos en inglés y analizar su pertinencia percibida, considerando tanto la perspectiva del estudiantado como la de personas vinculadas con la carrera y con el área de inglés. Para ello, se desarrollará una investigación de enfoque mixto, con diseño convergente, no experimental y de alcance descriptivo-exploratorio. Se procurará obtener un mínimo de 100 cuestionarios válidos de estudiantes de Ingeniería Agronómica y se contará, además, con la participación aproximada de seis informantes clave, seleccionados intencionalmente.
El estudio incorporará tres fuentes complementarias de información: un cuestionario dirigido al estudiantado, entrevistas semiestructuradas a informantes clave y el análisis documental de un corpus de 12 materiales auténticos en inglés, conformado por recursos científico-académicos, técnico-profesionales y digitales o audiovisuales de potencial relevancia para el ámbito agronómico. Los datos cuantitativos serán examinados mediante estadística descriptiva,  |