| Resumen: La propuesta de investigación colaborativa Formación docente para el diseño de experiencias de aprendizaje inclusivas en modalidades virtuales e híbridas en la UNED reúne a la Carrera de Educación Especial y a la Licenciatura en Docencia con el propósito de analizar su aporte a la formación del profesorado en este campo y derivar orientaciones aplicables al mejoramiento de la calidad de la educación superior.
La investigación surge ante la necesidad de generar conocimiento situado sobre las prácticas formativas, las barreras, los apoyos, los recursos y los criterios pedagógicos que inciden en el diseño de experiencias de aprendizaje inclusivas en contextos universitarios mediados por tecnologías. Su relevancia se vincula con los desafíos actuales de la docencia universitaria en modalidades virtuales e híbridas, así como con la educación inclusiva y el desarrollo académico del profesorado en carreras acreditadas.  |