| Resumen: El proyecto tiene como objetivo analizar los factores personales, académicos, institucionales y contextuales asociados con la matrícula, la permanencia, el rendimiento y la graduación del estudiantado de las sedes universitarias de Upala y Los Chiles de la UNED. Estas sedes, ubicadas en territorios rurales y fronterizos, atienden poblaciones con características socioeconómicas y tecnológicas particulares que influyen directamente en la continuidad de los estudios.
El proyecto emplea un diseño mixto. En la fase cuantitativa se analizarán datos de las instituciones del período 2020–2025, con el fin de identificar patrones y trayectorias vinculadas con la permanencia, el rendimiento y el egreso del estudiantado. Posteriormente, la fase cualitativa permitirá profundizar en las causas de estos patrones mediante entrevistas semiestructuradas y grupos focales con estudiantes, personas tutoras y personal administrativo de ambas sedes. La integración de ambas fases posibilitará comprender tanto los factores estructurales como las experiencias que influyen en el éxito académico en estos contextos.
Los resultados aportarán evidencia empírica para orientar la toma de decisiones institucionales y el diseño de estrategias diferenciadas de acompañamiento académico y administrativo, alineadas con la Política Institucional para Fomentar la Permanencia Estudiantil (UNED, 2023). Se espera que los hallazgos contribuyan al fortalecimiento de la equidad, la permanencia y la eficiencia académica en las sedes de Upala y Los Chiles, así como en otros centros universitarios con condiciones similares.
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