Resumen: Luego de pocos años del uso de herramientas digitales y los recursos que están ofrecen al proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en los cursos, es claro el relevante papel que estas están ocupando, así como que su utilización seguirá tomando fuerza en el futuro.
Pese a este panorama, existen poca información acerca de si el uso que se está dando de ellas y el aprovechamiento de los recursos que ofrecen es el óptimo, o si por el contrario, existen recursos que están desaprovechándose o usos que limitan el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Expuesto el panorama anterior, se delimita la investigación a determinar el impacto de las herramientas digitales en entornos no presenciales de educación a distancia, específicamente en la Cátedra de Matemáticas Superiores del Programa de Enseñanza de la Matemática de la UNED. |