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Maria Alexandra Medina Hernández
Medina Hernández Maria Alexandra
Intereses: investigaciones sociales con una perspectiva feminista, investigaciones sociales en migración y desarrollo, investigaciones sociales en juventudes , investigaciones sociales en desarrollo sostenible
Correo electrónico: mamedina@uned.ac.cr
Datos académicos
Grado académico: Licenciatura
País: Costa Rica
Universidad: Universidad de Costa Rica
Otros datos
Tipo de investigador: Funcionario
Institución: UNED
Dependencia: Vicerrectoría de Investigación
Unidad académica: Vicerrectoría de Investigación
Unidad investigación: Vicerrectoría de Investigación
Actividades Científicas
Actividades: Miembro en comités editoriales de revistas indexadas, Conferencista
Idiomas
Idiomas: Inglés
Proyectos inscritos
CódigoTítuloRolEstado
PROY0007-2014Mujeres rurales campesinas; por su derecho a acceder y trabajar la tierra Un análisis de política públicaCoinvestigadorFinalizado
PROY0016-2025Reconstruyendo redes de cuidados comunitarios. Prácticas y relaciones en la comunidad Ngäbe de Las Vegas del río La VacaCoinvestigadorActivo
Productos Académicos
TipoTítuloAñoDetalleUrl
Artículo en revistas indexadaCaracterísticas de la participación agropecuaria de las mujeres según datos del CENAGRO 2014. En: INEC (2017) Una Visión del Sector Agropecuario Basado en el CENAGRO 20142017Coautoría con Golen, Backtori y Medina, Maria Alexandra / [Recurso electrónico] / Instituto Nacional de Estadística y Censos editor. —1 ed.-- San José, C.R. : INEC. 2017. 588 pVer
Artículo en revistas indexadaIncorporación infanto-juvenil a la fuerza internacional de trabajo: el caso costarricense a partir de datos suministrados por el X Censo de Población y VI de Vivienda, 2011.2016Revista Rupturas 6(2), Costa Rica, Jul-Dic, 2016. ISSN 2215-2466 pp. 231-266. Ver
Publicaciones en revistas indexadas
RevistaTítuloAño
RupturasIncorporación infanto-juvenil a la fuerza internacional de trabajo: el caso costarricense a partir de datos suministrados por el X Censo de Población y VI de Vivienda, 20112016-2
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