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VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN  
Código:

PROY0087-2016

Título:

Perfil profesional del maestro unidocente desde las habilidades para la vida requeridas en los ámbitos pedagógicos y de la gestión institucional

Resumen:

Las escuelas unidocentes constituyen la tercera parte de las instituciones públicas de educación primaria del país. A pesar de esta considerable presencia, la homogenización administrativa del sistema educativo, debilita el sentido o quehacer sustantivo de este tipo de escuela. La anterior condición provoca que la carga administrativa que ejecuta el maestro, absorba una porción considerable del tiempo que debería dedicar a la mediación pedagógica, sin olvidar que atiende estudiantes de todos los años escolares. El trabajo con pocos estudiantes requiere una organización diferente a la de la escuela con maestro por grado (escuela pluridocente). Esta investigación gira en torno a exponer el perfil del profesional unidocente, en cuanto a las habilidades para la vida y las condiciones técnicas idóneas para el funcionamiento convergente de las tareas administrativas y curriculares de las escuelas unidocentes. Este estudio pretende desde como un primer momento elaborar un diagnóstico que indique las principales funciones que asume la persona docente en cuanto a su labor pedagógica, administrativa, el ejercicio del liderazgo y su relación con la comunidad y el conocimiento del contexto, entre otros.; para esto se aplicará la observación y la entrevista. Como un segundo momento destaca la realización de entrevistas a entes formadores que para efecto de este estudio serán las universidades públicas del país y personeros del MEP como único empleador de esta población de docentes. Un tercer momento será aplicar grupo focales para conocer el criterio de padres de familia y docentes sobre las habilidades para la vida que consideren prioritarias para el trabajo del maestro unidocente. Es por esto, que la Carrera de Educación General Básica en I y II Ciclos desea enriquecer la oferta académica de las asignaturas que ofrece en los tres grados académicos (diplomado, bachillerato y licenciatura) al conocer las habilidades para la vida que se requieren estimular en la per

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Palabras clave:

Educación, Administración de la Educación, Formación profesional, competencia docente, Docente de escuela primaria, Escuela unidocente, Contexto rural

Keywords:

-

Estado:

Activo

Fecha inicio:

01/08/2016

Fecha finalización estimada:

30/11/2017

Unidad investigación:

Centro de Investigaciones en Educación

Área de conocimiento:

Ciencias Sociales

Línea de investigación:

Contribución científica a la educación a distancia en el aprendizaje

Objetivo socio-económico:

Estructura y relaciones sociales.

Investigadores
NombreContactoRolJornada
Chavarría Román María de los Ángelesmchavarria@uned.ac.crPrincipal1/4 de tiempo
Cartín Obando Jorgejcartin@uned.ac.crPrincipal1/4 de tiempo
Palma Rojas Karenkapalma@uned.ac.crPrincipal1/4 de tiempo
Productos
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ParcialInforme de avance II semestre 2016  
 
 
 
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