| Resumen: El proyecto de investigación busca atender la problemática que presentan los estudiantes con el estudio del concepto de derivada y el bajo rendimiento en la asignatura de Cálculo I y aplicaciones, y para ello se propone mediante una investigación cualitativa el desarrollo de estrategias de aprendizaje con criterios de accesibilidad que buscan enriquecer la imagen conceptual sobre la derivada en los procesos formativos del Cálculo. La propuesta incluye el diagnóstico de procesos que utilizan los docentes en la mediación pedagógica, el diseño, validación y aplicación de dichas estrategias implementadas en las actividades de la asignatura relacionadas con el concepto de derivada, tales como, tutorías y actividades de la plataforma educativa, incluyendo la evaluación  |